Musicoterapia
Hay diversas herramientas que pueden ser utilizadas en el manejo de pacientes con enfermedades neuromotoras u otras patologías en el área de rehabilitación, el uso de la música dentro de la terapia habitual, esta experiencia es más clara en niños que presentan parálisis cerebral, quien por sus condiciones y signos clínicos demuestran más específicamente las ventajas que se obtienen al colocar música cuando se lleva a cabo los ejercicios terapéuticos, el más claro ejemplo se obtiene en los pacientes que tienen una hipertonía (tono aumentado) y al colocar música con tonos bajos y muy suave el niño muestra la disminución de éste tono muscular lenta pero claramente, al contrario al colocar una música fuerte y de ritmo más rápido y tono alto, el paciente se exalta y automáticamente el tono muscular es más alto de lo normal, es sabido que los niños con parálisis cerebral desarrollan más los énfasis emocionales por eso el cambio de tono, de posiciones, de alerta o calma ante ciertos factores externos ya sea le causen exaltaciones o una relajación, es decir que el hecho de que un individuo oiga la ejecución de determinada música produce un estímulo diferente de movimientos opuestos que el ritmo que da acorde.
Anexo a esto si un niño o algún paciente presenta una incoordinación es ayudado mediante el dinamismo que implique la música que se utiliza, ayudando así consolidar el control de ciertos movimientos que no estaban en un funcionamiento adecuado.
Cualquier persona puede hacer parte el uso de la música en las sesiones terapéuticas con sin importar su habilidad o intelecto musical, pues el objetivo no es aprender sobre música, sino aprender otras habilidades a través de la música, pues la música se utiliza como una herramienta más dentro de un tratamiento fisioterapéutico. Lo que realmente
importa es adaptar la música y actividades según las capacidades motrices o intelectuales y emocionales del paciente.
Algo también que cabe resaltar es que según el paciente o el grupo de población tratada con cierta música se diseñan planes de tratamiento individualizados y colectivos por que si se trabaja en sesiones grupales, las actividades se adaptan para las necesidades y posibilidades de cada niño en no solo un tratamiento para su patología sino para su interacción social.
Se hace aclarar que se cursa una diferencia única entre la música tomada de entretenimiento y la música utilizada para conllevar una terapia, esa diferencia es el objetivo que se busca lograr ya que el manejo de la música como herramienta de la terapia desea que los niños o los pacientes desarrollen todo su potencial neuromotriz de una forma armoniosa, clara, funcional y lúdica, mientras la música del entretenimiento tiene como fin universal el entretenimiento. Como ya se aclaro anteriormente la música que se usa durante las terapias tiene objetivos terapéuticos adecuados con cada niño por que el tratamiento y la música en sí son adaptados, modificados según la música a las necesidades del niño.
Este artículo se puede encontrar en la siguiente página web:
Hay diversas herramientas que pueden ser utilizadas en el manejo de pacientes con enfermedades neuromotoras u otras patologías en el área de rehabilitación, el uso de la música dentro de la terapia habitual, esta experiencia es más clara en niños que presentan parálisis cerebral, quien por sus condiciones y signos clínicos demuestran más específicamente las ventajas que se obtienen al colocar música cuando se lleva a cabo los ejercicios terapéuticos, el más claro ejemplo se obtiene en los pacientes que tienen una hipertonía (tono aumentado) y al colocar música con tonos bajos y muy suave el niño muestra la disminución de éste tono muscular lenta pero claramente, al contrario al colocar una música fuerte y de ritmo más rápido y tono alto, el paciente se exalta y automáticamente el tono muscular es más alto de lo normal, es sabido que los niños con parálisis cerebral desarrollan más los énfasis emocionales por eso el cambio de tono, de posiciones, de alerta o calma ante ciertos factores externos ya sea le causen exaltaciones o una relajación, es decir que el hecho de que un individuo oiga la ejecución de determinada música produce un estímulo diferente de movimientos opuestos que el ritmo que da acorde.
Anexo a esto si un niño o algún paciente presenta una incoordinación es ayudado mediante el dinamismo que implique la música que se utiliza, ayudando así consolidar el control de ciertos movimientos que no estaban en un funcionamiento adecuado.
Cualquier persona puede hacer parte el uso de la música en las sesiones terapéuticas con sin importar su habilidad o intelecto musical, pues el objetivo no es aprender sobre música, sino aprender otras habilidades a través de la música, pues la música se utiliza como una herramienta más dentro de un tratamiento fisioterapéutico. Lo que realmente
importa es adaptar la música y actividades según las capacidades motrices o intelectuales y emocionales del paciente.
Algo también que cabe resaltar es que según el paciente o el grupo de población tratada con cierta música se diseñan planes de tratamiento individualizados y colectivos por que si se trabaja en sesiones grupales, las actividades se adaptan para las necesidades y posibilidades de cada niño en no solo un tratamiento para su patología sino para su interacción social.
Se hace aclarar que se cursa una diferencia única entre la música tomada de entretenimiento y la música utilizada para conllevar una terapia, esa diferencia es el objetivo que se busca lograr ya que el manejo de la música como herramienta de la terapia desea que los niños o los pacientes desarrollen todo su potencial neuromotriz de una forma armoniosa, clara, funcional y lúdica, mientras la música del entretenimiento tiene como fin universal el entretenimiento. Como ya se aclaro anteriormente la música que se usa durante las terapias tiene objetivos terapéuticos adecuados con cada niño por que el tratamiento y la música en sí son adaptados, modificados según la música a las necesidades del niño.
Este artículo se puede encontrar en la siguiente página web:
